Artes na Terra Firme – Leitura e releitura de clássicos da pintura

A arte faz parte do nosso cotidiano. Podemos percebê-la através das nossas músicas, poesias, pinturas e artesanatos espalhados pela escola. Respiramos arte, ela está em nossa volta.

O conhecimento faz parte do todo na formação do aluno e nos debruçamos sobre a leitura dos textos visuais, de forma interdisciplinar, sempre atentos aos sinais do artista. É um longo percurso em busca do desenvolvimento de um olhar atento, o olhar que amplia o nosso repertório cultural. Os objetivos são: apreciar diversas obras; realizar leituras de grandes clássicos; despertar no aluno o olhar crítico; e, por fim, proporcionar uma vivência artística através de uma consigna*.

Este trabalho realizado com o 9º ano resultou em duas exposições: a primeira na Mostra do primeiro trimestre e a segunda no mural da recepção.

Nosso planejamento foi organizado da seguinte maneira:

Leitura de texto e imagem;
Leitura de obras de arte diversas;
Leitura de obras de artes consagradas;
Atividades individuais e coletivas de leitura e interpretação de texto imagem;
Escolha pessoal de uma pintura de um artista renomado;
Encontrar uma conexão com a obra escolhida;
Construir um espaço cênico, dedicar tempo e investimento no processo da releitura;
Usar a criatividade, uma vez que é uma releitura, não uma réplica;
Registrar a atividade através de uma fotografia.

Com esta consigna conseguimos dialogar com o outro sem necessitar das palavras. O momento fotografado virou memória e se eterniza a cada olhar de um pai, de uma mãe, de nossas crianças que param e observam o nosso mural. É assim a vivência e a convivência da arte na Terra Firme, sempre carregada de grandes experiências.

Mara Ferreira

*dentro do contexto do ensino-aprendizagem, o termo “consigna” refere-se a uma forma de fazer pedidos aos educandos de modo a promover, além da realização de determinada tarefa, o aprendizado e a reflexão (Laura Monte Serrat Barbosa; e Simone Carlberg, 2014).